コンテンツへスキップ
オトさんのブログ
オトさんのブログ
実績約40余年のコア英語教室は、音声と独自の語順訳を柱に「日英の差異」をしっかり認識させる<コア式英語教育法>で、英語がわかる・使える小学 生・中学生・高校生を育ててきました。大学受験や英語論文も余裕の英語力、その秘密を公開!
  • ホーム
    • オトさんの日々
    • 中学英語教科書の語順訳
    • 英語の先生へのメッセージ
    • 英語教科書の読み方
    • 著作のつづきとして
  • 書籍『教科書の最後から始める中学の英語』
  • お問い合わせ
  • ホーム
    • オトさんの日々
    • 中学英語教科書の語順訳
    • 英語の先生へのメッセージ
    • 英語教科書の読み方
    • 著作のつづきとして
  • 書籍『教科書の最後から始める中学の英語』
  • お問い合わせ

タグ: 中学生

著作のつづきとして

なぜかくも音読にこだわるのか

2023年10月27日 by admin

運動会のプログラムを母親と、太郎にとってはおばあさんとが見ていて、母親の方が言う場面。 あ)太郎が今から100メートル競走で走るのよい)太郎は今から100メートル競走で走るのよ (あ)では、小さい頃ひ...

著作のつづきとして

英作という学習について

2023年10月4日 by admin

中学生対象の問題集を見ると、英作文はたいてい、その章の最後に来ている。その章に至るまでの知識が本物でなければできないから、難しいという理由からそうなるのかもしれない。したがってその前の、空所補充問題だ...

著作のつづきとして

学習対象『英語』を「かけがえのないことば」にする

2023年8月23日 by admin

生まれて間もない赤ちゃんには、確かに何かが目に映っており、耳に音が入ってはきている。そしてその世界は、保護者の目にも映り、耳に聞こえてくる音であることに変わりはない。しかし、保護者の目に映るものは、ベ...

著作のつづきとして

教科書はもっと難しくても良いのでは?

2023年5月15日 by admin

英語の中学教科書に対して、何が不満かというと、原作のある長文作品―主に物語作品ですがーを簡略化して載せる場合、限られた文法の範囲内であることに加えて、単語、熟語も制限して使用していることです。できる限...

著作のつづきとして

ことばの関係を意識した、語順訳の英作をこころがける

2023年4月21日 by admin

中学生段階での英語学習のはじめ指導者にとって一番大切なことは、個々の文法事項の理解を求める以前に、まずはすらすら読める音読を求めるべきでしょう。その上で、語順への意識を育てるということではないでしょう...

中学英語教科書の語順訳

中学生で身につけたい学習法

2023年4月21日 by admin

英文の語順にそって意味をつかむ 中学校で英語を習い始めると、次から次と新しい文法についての知識が与えられます。be動詞と一般動詞。現在形に過去形に未来形。肯定文、疑問文、否定文・・・・すっきりとわかる...

投稿ナビゲーション

« 前へ 1 … 3 4 5 … 12 次へ »
英語人になろう。コア英語教室
  • ホーム
  • お問い合わせ
  • プライバシーポリシー
© 2025 オトさんのブログ
Powered by WordPress | Powered by BusinessPress